| | |  صحافة البث المباشر التحرير وصناعة التأثير 2027 | د . سحر أبو القاسم |
| |  | يتناول كتاب صحافة البث المباشر : التحرير وصناعة التأثير تحولات الممارسة الصحفية في البيئة الرقمية.
ويركز على القيم الخبرية ودورها في اختيار الأخبار وصياغتها وتقديمها.
كما يتتبع تطور القيم الخبرية وتأثرها بالمنصات الرقمية وتفضيلات الجمهور.
ويتناول البث المباشر من حيث مفهومه ونشأته وتطوره وأنواعه واستخدامه عبر فيسبوك.
ويناقش كذلك التفاعلية وأشكالها وأنواعها ومستوياتها في البيئة الرقمية. وينتقل الكتاب إلى دراسة توظيف القيم الخبرية في محتوى البث المباشر وطرق تقديمه.
كما يتناول الخصائص التحريرية واللغوية للبث المباشر وتفاعل الجمهور معه وتبحث الدراسة تعرض الجمهور للبث المباشر واتجاهاته والعوامل المؤثرة في إدراكه للمحتوى.
كما تبحث دوافع المتابعة ومستويات التفاعل وإدراك القيم والأطر الخبرية.
وتكشف النتائج عن إدراك مرتفع للقيم الخبرية في محتوى البث المباشر.
وتبرز الفورية والسرعة والمصداقية والشمولية ضمن القيم الأكثر حضورا.
كما أظهرت النتائج علاقة ارتباطية موجبة بين القيم الخبرية وتفاعلية المستخدمين.
وتوضح النتائج أن تأطير الأحداث يؤثر في جذب الجمهور وتحفيز تفاعله. كما يرتبط التفاعل بطريقة تقديم الحدث وارتباطه باهتمامات الجمهور
واحتياجاته ويخلص الكتاب إلى أهمية تحقيق التوازن بين السرعة والتفاعلية والدقة والمصداقية والمسؤولية المهنية.
| | |
| | | | |
|
| | | | "إصلاحات السياسات النقدية والمالية وأثرها على النمو الاقتصادي في إطارها النظري والتطبيقي والتحليلي حالة أوغندا" 2027 | د. أحمد محمد محمد الباسل |
| |  | تبنت أوغندا منذ التسعينيات من القرن الماضى برامج إصلاح اقتصادي لمواجهة الإختلالات التى واجهت هيكلها الاقتصادى نتيجة تعرضه لصدمات داخلية وخارجية وذلك برعاية صندوق النقد والبنك الدوليين من خلال إتباع سياسات نقدية ومالية مختلفة، والتى تمثلت فى إصلاحات هيكلية ومؤسسية وقانونية وفنية. فاتبعت أوغندا سياسات نقدية جديدة، ونال البنك المركزى نصيب أكبر من الإستقلال وتوسعت وظائفه، وتم التحول نحو إستخدام الأدوات غير المباشره، والإعتماد على أنظمة مصرفية جديدة، والإتجاه نحو التحول الرقمى فى القطاع المصرفى وإعادة هيكلته، وتوجيه مزيد من الائتمان نحو القطاع الخاص.
كما عمدت الحكومة إلى تطبيق إصلاحات مالية يأتى فى مقدمتها: إنشاء هيئة الإيرادات الأوغندية وإدخال أشكال جديدة من الضرائب لاسيما ضريبة القيمة المضافة وتطوير المؤسسات إلكترونيًا ومحاسبيًا وفنيًا، وتحسين وتعزيز القدرات المؤسسية لتحسين إستخدام الإيرادات العامة بهدف تمويل نفقات التنمية، وغيرها.
إزاء ما تقدم، يقوم الكتاب بشرح وتحليل تأثير إصلاح السياسات النقدية والمالية على النمو الاقتصادى فى أوغندا؟ وذلك من خلال ثلاثة إطارات، إطار نظرى وإطار تطبيقى وإطار تحليلى.
وانتهى الكتاب الى نتائج توصيات مهمة تفيد الباحثين والمهتمين وصناع القرار.
| | |
| | | | |
|
| | | | "إذا أردت أن تـــكــــــون نـاجـحًــــا، فـــ: لا تـــدرس فـــي الجـــــــامـعـــــة" 2027 | لاڤــنار بانـــز |
| |  | *لا تدرس في الجامعة* هو كتاب في التنمية الذاتية وإعادة برمجة العقل، يقدم نهجاً جذرياً ومنظماً لإعادة التفكير في التعليم والعمل والواقع الاجتماعي التقليدي. يستعرض الكتاب بشكل معمق كيف يقوم النظام التعليمي الكلاسيكي، والمعايير الاجتماعية والأسرة، والبيئة، ووسائل الإعلام، ببرمجة الأفراد منذ الطفولة، مؤثرا على عاداتهم ومعتقداتهم واختيارات حياتهم.
يصف المؤلف الآليات النفسية والعاطفية التي تشكل التفكير والسلوكيات، وتأثير العادات المكتسبة على النجاحالشخصي والمهني. يقدم الكتاب ** طريقة عملية وأصلية ** تسمى "المنهج العاطفي"، وتهدف إلى تحويل السلوكيات من الجذور، من خلال التدخل في الشعور والهوية، بدل التركيز على التصرفات السطحية فقط.
يغطي الكتاب موضوعات متنوعة مثل المال، الانضباط، الصحة، النوم، التعليم العلاقات، والعمل، مع تقديم أدوات عملية لاستبدال المعتقدات المقيدة بأفكار بناءة. كما يسلط الضوء على أمثلة واقعية لأشخاص نجحوا خارج المسار الأكاديمي التقليدي، ما يوضح أن الحرية والنجاح لا يعتمد بالضرورة على الهياكل التقليدية.
يميز هذا الكتاب نفسه عن كتب التنمية الذاتية التقليدية من خلال العمق الدقة والمنهجية الشاملة. يستهدف جمهوراً يسعى لفهم وتفكيك وإعادة بناء حياته عبر التفكير العميق، أدوات عملية، وتحويل تدريجي ومستدام.
| | |
| | | | |
|
| | | | "مقدمة في التدخل المبكر واستراتيجيات الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة" 2027 | "د/ أمينة محمد عثمان عبدالرحمن د/ سهام علي طه علي" |
| |  | • يركز على استثمار السنوات الأولى (من الولادة حتى 8 سنوات) للحد من تأثير الإعاقات.
• يوضح مفهوم التدخل المبكر وتطوره التاريخي، مستنداً إلى النظريات السلوكية والمعرفية والنفسية.
• يستعرض مظاهر النمو الطبيعي في الطفولة المبكرة لتحديد أي انحراف أو تأخر نمائي بدقة.
• يوضح نماذج التدخل المتنوعة، سواء المعتمدة على المراكز، أو المنزل، أو النماذج المختلطة.
• يغطي منظومة مساندة متكاملة تشمل العلاج الطبيعي، والوظيفي، والنطق، والتأهيل النفسي.
• يوضح أدوات قياس قدرات الطفل الصغير لتحديد نقاط القوة والاحتياجات التطورية.
•يستعرض تجارب عالمية (كـ "بورتيج") ويحدد الفئات المستهدفة كذوي الإعاقات الحسية والعقلية والعُرضة للخطر.
•يقدم آليات تصميم وتطبيق الخطة التربوية الفردية (IEP) والبرامج التعليمية المتخصصة.
• يؤكد دور الأسرة المحوري كشريك أساسي في الكشف المبكر وتطبيق برامج التدريب.
• يختتم باستراتيجيات الدمج الشامل في المدارس العامة وتقييم واقع التجارب في الدول العربي
| | |
| | | | |
|
|